为贯彻落实习近平总书记关于科技创新与科技普及“两翼理论”的重要指示，7月4日上午，江南大学集成电路学院“青芯护芽”科普实践团带着芯片模型、声控小车零件套装等科技大礼包，走进无锡市江阴市青阳镇毓秀社区“工暖春芽”职工子女夏令营。一场别开生面的芯片奇妙之旅，在孩子们的期待与欢呼中正式开启，为这个暑期课堂注入科技的清甜活力。

第一站：《芯彩绘梦》——生活里的芯片初相遇

讲解员李文龙打开装有芯片的收纳盒，大小不一的黑色“小方块”立刻吸引了孩子们的目光。“这些小方块就是电子设备的‘心脏’——芯片！别看它小，里面藏着上百亿个‘小开关’，能指挥手机、电脑完成各种任务。”他边说边引导孩子们观察形状。为了让抽象概念更直观，李文龙配合示意图进一步讲解芯片组成：“内部的集成电路像城市的马路，晶体管像高楼大厦，电流就像马路上的车流，沿着‘马路’跑就能完成各种功能。”

“那生活中哪些地方有芯片呢？”问题刚抛出，“电话手表！”“智能空调！”的回答此起彼伏，PPT同步切换电视机、声控台灯、冰箱的拆解图，藏在设备深处的芯片一一“现形”。教室里满是孩子们的惊叹与张望，科技的温度就这样从指尖、从屏幕、从生活场景里，轻轻落在了每个孩子的眼睛里。

第二站：《集成电路史诗之旅》——从电子管到“中国芯”的跨越

这场以集成电路发展史为主题的科普课，从爱迪生1880年发现的“爱迪生效应”讲起，穿越真空三极管、晶体管诞生的历史长河，最终聚焦中国集成电路产业的崛起之路。讲解员陆瑜通过动画演示，将ENIAC计算机占地170平方米的庞大身躯与现代智能手机芯片的纳米级工艺形成鲜明对比。

当讲到中国科学家在封锁中突破技术壁垒的历程时，孩子们屏息凝神；提及“2018年面对国际技术封锁，国内企业自主研发投入激增，如今芯片产量已创造新纪录”时，孩子们不自觉挺直了腰板。在课程尾声的互动环节，大家争相分享对“中国芯”的畅想，稚嫩的声音里透出发自内心的坚定。

第三站：《神奇的MOS与光刻》——光与电的“微观魔术”

在“芯片奇妙之旅”的第三站，讲解员索宇晴以生活中的开关为切入点，带领孩子们从日常熟悉的电灯开关，延伸到芯片里的“智能电子开关”——MOS管。“机械开关需要手动按动，速度慢、体积大；而MOS管就像芯片里的‘隐形小助手’，用电信号控制电流通断，速度快到肉眼看不见！”她结合图示，解释MOS的核心结构。

“但有了‘小开关’，怎么把它们‘放’到芯片上呢？”索宇晴抛出问题，顺势引入光刻技术，并通过动画演示光刻流程，串起了芯片从设计到制造的关键环节。孩子们的目光随着动画流转，时而为MOS管的“超快速度”惊叹，时而为光刻的“纳米精度”感慨，用心感受着芯片世界的“微观魔术”。

第四站：《组装声控小车》——我是小小工程师

实践环节，科普团队成员吴迪笑着发起挑战：“今天谁能让小车听到掌声就跑起来，谁就是咱们的‘芯片工程师’！”说着，他从零件包中取出传感器和主控芯片，边展示边讲解：“先装这个传感器，它是小车的‘耳朵’，负责听声音；再连主控芯片，这是小车的‘大脑’，听到指令就会让轮子动起来。”孩子们三两一组，对照说明书摆弄零件。

“我的线是不是接反了？”“老师，小车怎么不动？”教室里此起彼伏的提问声中，第一辆小车“滴”地一声启动，沿着地面跑了起来。其他孩子立刻围过去，有的兴奋拍手喊“再来一次”，有的赶紧低头检查自己的零件。不一会儿，“第二辆”“第三辆”小车陆续启动，教室里满是“成功啦！”的欢呼声。从认零件到接电路，从手忙脚乱到默契配合，孩子们在“组装”中把课堂上的芯片知识变成了能握在手里、跑在地上的“作品”。