学校主页 院长信箱 E江南 图书馆
1月10日上午,江阴山观高级中学50余名师生走进江南大学江阴校区,开启了一场别开生面的校园探访与集成电路学科体验之旅。同学们通过系列参观、讲座与互动体验,全方位感受大学的学习氛围与校园文化。活动伊始,集成电路学院党委副书记糜海燕从历史沿革、学科特色、校园文化及就业前景等方面,向同学们全景式展现了江南大学的办学魅力。随后,吴佳糠老师以《探索智能世界:传感器如何改变我们的生活》为题,带来了一场生动易懂的...
1月8日下午,由江南大学研究生院主办,集成电路学院承办的江南讲坛第一百八十讲暨IC科技论坛第二十二期在集成电路学院A116报告厅顺利举行。北京大学物理学院博雅特聘教授叶堉以“面向层间互连的二维半导体材料制备技术”为主题,围绕后摩尔时代集成电路发展面临的关键挑战,系统介绍了二维半导体材料在“可控制备—掺杂调控—层间互连集成”方面的最新研究进展。报告由集成电路学院院长顾晓峰教授主持。报告伊始,叶堉教授从后...
为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神,引导青年学子将个人理想融入民族复兴伟业,12月24日下午,集成电路学院第2期入党积极分子培训班专题讲座在1教103教室举行。本次活动邀请市委宣讲团成员、江阴市委党校办公室主任、正高级讲师邵燕作专题报告,学院50余名入党积极分子参与培训,由党建辅导员缪慧玲主持。培训会上,邵燕以14个五年规划为主线,系统阐释党通过接续编制实施中长期规划引领国家跨越发展的制度优势,指出“坚持...
12月17日下午,集成电路学院IC研究论坛第十期活动在学院A116报告厅顺利举行。本次论坛邀请了集成电路工程专业研究生高翊轩、电子科学与技术专业研究生刘汪洋进行学术分享,学院120余名研究生参会学习并展开交流。高翊轩以《基于毫米波雷达的生命体征检测研究》为主题开展,他首先介绍了健康监测领域对无感、连续检测的迫切需求及现有技术的局限,从而引出毫米波雷达的解决方案。其后,他重点讲解了调频连续波雷达的测距、测速与...
为搭建优质学术交流平台,营造开放协作的科研氛围,12月12日下午,集成电路学院首期“青年教师学术沙龙”在A316会议室顺利举行。本次活动由顾炜伦老师主持,特邀王淑婷老师作专题分享,刘俊良、孙林、刘璋成等十多位青年教师参与交流研讨。活动中,王淑婷老师介绍了其在电子封装热管理领域的研究工作。她聚焦芯片与均热板之间的热界面材料(TIM),围绕材料设计、性能调控与封装集成开展了系统性探索,兼顾基础研究与工程应用,...
12月10日,在第十二个国家公祭日即将到来之际,江南大学集成电路学院组织50余名学生党员与入党积极分子,开展“铭记历史之痛 赓续英烈之志 勇担强国之任”主题党日活动。通过实地参观、现场学习与集中研讨,引导青年学子在回望民族苦难中筑牢信仰,在追寻先辈足迹中强化使命,将历史记忆转化为砥砺前行的精神力量。在无锡博物院《血与火的城市记忆》陈列厅,师生跟随讲解系统回顾了无锡军民抗击外侮的壮烈历程。一件件实物、一...
12月10日下午,由江南大学研究生院主办、集成电路学院承办的江南讲坛第一百七十八讲暨第二十一期IC科技论坛在集成电路学院A116报告厅顺利召开。本次讲坛特邀中国电子科技集团公司第五十八研究所首席科学家、中国半导体行业协会封测分会轮值理事长,无锡市集成电路学会会长于宗光博士担任主讲嘉宾,吸引了全校130余名师生踊跃参与,院长顾晓峰教授主持讲坛。于宗光研究员以“集成电路技术产业规律及热点”为主题,循着“规律—热...
为进一步明确心理委员及班级骨干“倾听者、支持者、桥梁者”的角色定位,厘清心理关怀工作的职责边界,提升情绪识别、朋辈沟通与基础心理支持能力,集成电路学院近期面向大一、大二各班心理委员及主要班干部,组织开展了“沟通与交流”心理团辅第二期活动。本次活动以“沟通协作”为主题,精心设置了“数字炸弹”“单位大比拼”“三字默契挑战”“心有千千结”“记忆绘画”“听指挥凹造型”等一系列体验环节。各环节采用积分制...
为助力学生组织全体成员提升工作能力,强化团队协作与传承意识,集成电路学院于12月4日晚在学院A116报告厅召开2025年学生组织工作技能培训会。本次培训由学生会指导老师谢幸福主讲,学院全体学生组织成员到场参会。培训中,谢幸福围绕“在风雨中做事,在奉献中成长”这一主题,系统阐述了学生工作中的责任担当与奉献精神。他结合与学生组织密切相关的各类活动,围绕“工作方法”“工作质量”“工作效率”“工作进度”“组织传承...
12月3日,集成电路学院党委理论学习中心组在学院A316会议室召开“学习教育强国战略 擘画学院发展新篇”专题学习会议。副校长金科,校党委委员、对外合作与市校共建处处长黄敏列席指导。会议由院党委书记耿向阳主持。院长顾晓峰领学教育部党组书记、部长怀进鹏《以改革创新精神贯彻实施教育强国建设规划纲要》一文,结合《江南大学贯彻落实〈教育强国建设规划纲要(2024-2035年)〉行动方案》,阐释了纲要及学校行动方案的协同指...